خبرنامه ویزانیل | گزارش ویژه
چین اصلاحات بزرگ خود در آموزش بینالمللی را اعلام کرد
- لغو سقف پذیرش برای مؤسسات و برنامههای مشترک
- انعطاف در فرمتهای آموزشی مانند مدلهای ۳+۱ و تبادل دانشجو
- ۳۰ تا ۴۵ روز کاری برای صدور تصمیم مؤسسه آموزش عالی چین
- تأیید ۵۰ پروژه جدید در نیمه اول ۲۰۲۵، از جمله ۱۹ موسسه مشترک
- اکثریت تأییدات مربوط به حوزه STEM و مقاطع کارشناسی
در تاریخ جمعه ۱۹ سپتامبر ۲۰۲۵، وزارت آموزش چین طی یک نشست ویژه برای مأموران دیپلماتیک خارجی در پکن، از تحولات عمده در سیاستهای آموزش بینالمللی (Transnational Education – TNE) خبر داد. هدف این اصلاحات، جذب بیشتر شرکای دانشگاهی خارجی و تبدیل چین به مقصدی شفافتر، کارآمدتر و بازتر برای همکاریهای بینالمللی در حوزه آموزش است.
چه تغییراتی اعمال میشود؟
لغو محدودیتها در پذیرش و ساختارها
– یکی از مهمترین تغییرات، لغو سقف پذیرش برای مؤسسات و برنامههای مشترک است؛ به این معنا که دانشگاههای خارجی میتوانند دانشجوی بیشتری جذب کنند.
– همچنین، فرمتهای آموزشی مرسوم مانند مدل «۴+۰» کمتر به اجبار تحمیل میشود و امکان برگزاری مدلهای ترکیبی مانند ۳+۱ یا تبادل دانشجو بیشتر باز گذاشته میشود.
– درخواستدهندگان میتوانند **چندین پروژه را در همان دوره بررسی ثبت کنند، بدون محدودیت انحصاری.
راهنمایی، شفافیت و الگوهای قرارداد
– وزارت آموزش جلسات سیاستی سراسری برای دانشگاههای چینی تدارک دیده تا الزامات و مراحل دقیق را تشریح کند.
– الگوهای قراردادی استاندارد به عنوان مرجع در اختیار دانشگاهها گذاشته میشود.
– دانشگاههای چینی مکلفاند مسیر ارتباطی شفافتری با شرکای خارجی برقرار کنند تا سردرگمی کاهش یابد.
فرآیند تأیید سریعتر و بازخورد تکمرحلهای
– روش جدید «بازخورد تکمرحلهای» طراحی شده است تا نیاز به ارسال مجدد مدارک کاهش یابد.
– اگر درخواست رد شود، توضیح روشنی داده خواهد شد و امکان تجدید نظر فراهم است.
– وزارت آموزش متعهد است در ظرف ۴۵ روز کاری پس از پذیرش رسمی درخواست، پاسخ نهایی اعلام شود. در تجربه اخیر، برخی پروژهها در ~۲ ماه تأیید شدهاند.
پلتفرم هوشمند همسانسازی شرکای خارجی
– در فاز راهاندازی، یک سکوی دیجیتال «هوشمند» معرفی میشود که امکاناتی مانند پیشنهاد خودکار دانشگاههای خارجی، تحلیل مقایسهای و ابزارهای ارتباطی یکپارچه را در اختیار میگذارد.
– همچنین پایگاه اطلاعاتی مرکزی برای انتشار تمایلات همکاری دانشگاههای خارجی راهاندازی میشود.
– به برخی دانشگاههای برتر چینی، اختیارات بیشتری داده میشود تا خودشان ابتکار عمل پروژههای بینالمللی را بر عهده بگیرند.
نتایج نیمه اول ۲۰۲۵: چه پروژههایی مصوب شدند؟
همزمان با اعلام اصلاحات، وزارت آموزش چین نتایج درخواستهای TNE در نیمه اول ۲۰۲۵ را منتشر کرد. در این دوره، **۵۰ پروژه جدید** مصوب شدند که شامل ۱۹ مؤسسه مشترک (JEI) و ۳۱ برنامه مشترک (JEP) بود.
تفکیک براساس کشور شریک
– بریتانیا (همراه با روسیه) با ۹ تأییدیه بالاترین سهم را داشت؛ از این میان ۷ مورد مؤسسه مشترک و ۲ مورد برنامه مشترک بودند.
– ایالات متحده با ۶ تأییدیه (۱۲٪ کل) در رتبه بعدی قرار گرفت.
سطح تحصیلی و رشتهها
– ۳۷ پروژه از ۵۰ (۷۴٪) مربوط به مقطع کارشناسی بودند.
– تنها در قالب JEP در مقطع ارشد تأیید شده است.
– رشتههای STEM با ۳۴ تأیید (۷۰٪) بیشترین سهم را دارند؛ حوزه مدیریت و اقتصاد ۶ مورد، هنر و طراحی ۴ مورد، کشاورزی ۲ مورد.
– پروژههای مصوب در ۱۹ استان چین پراکنده هستند، نشاندهنده توزیع گسترده همکاریها.
نمونه پروژههای منتخب بریتانیا
برخی از پروژههای مصوب عبارتاند از:
– China Agricultural University – University of Surrey (JEI)
– Suqian University – Wrexham University (JEI)
– Zhejiang University of Technology – University of Exeter (JEI)
– Nanchang University – Queen Mary University of London (JEI)
– Guangxi University of Science and Technology – Edinburgh Napier University (JEI)
– Sanya University – University of Central Lancashire (JEI)
– Chongqing Technology and Business University – University of Hull College (JEI)
– Shandong Agricultural University – Royal Agricultural University – (JEP، زیرمجموعه دامپزشکی)
– Yunnan Agricultural University – University of Wolverhampton (JEP، تربیت بدنی)
تحلیل و پیامدها برای دانشگاهها و دانشجویان بینالمللی
فرصت تازه برای دانشگاههای خارجی
با کاهش محدودیتها و تسهیل فرآیندها، دانشگاههای خارجی در کشورهای مثل آمریکا، بریتانیا، کانادا یا استرالیا میتوانند با اعتماد بیشتری به همکاری با مؤسسات چینی بیندیشند. این فرصت ممکن است در آینده نزدیک روشهای نوآورانه ترکیبی (مثلاً بخشی از دوره در کشور مبدأ و بخشی در چین) را بیشتر تقویت کند.
رقابت در زمینه STEM و اولویتهای دولتی
تمرکز بر رشتههای STEM متناسب با جهتگیری کلان چین در توسعه فناوری و نوآوری است. این به معنای این است که دانشگاههای دارای تخصص در هوش مصنوعی، مهندسی، علوم داده و فناوریهای زیستی مزیت رقابتی بیشتری خواهند داشت.
چالشها و مسائل محتمل
– گرچه فرآیندها شفافتر شده، اما دادههای دقیق مالی، حقوق مالکیت فکری و کیفیت آموزشی همچنان نیازمند نظارت دقیقاند.
– برخی نقدها اشاره کردهاند که روابط TNE ممکن است تهدیدی به استقلال دانشگاهها بهعنوان مؤسسه علمی تلقی شود :
– تطابق فرهنگی، روش تدریس، اعتبار مدرک در بازار جهانی و نظارت پیوسته، چالشهایی خواهند بود.
چشمانداز آینده
چین هدف بلندمدتی برای افزایش تعداد دانشجویان TNE از حدود ۸۰۰ هزار نفر فعلی به ۸ میلیون نفر دارد. :
آینده احتمالاً شاهد رقابت بیشتر منطقهای در جذب دانشگاههای خارجی، توسعه برنامههای بینالمللی دیجیتال و مدلهای هیبریدی خواهد بود.
تأثیر بر دانشجویان ایرانی و علاقهمندان به تحصیل در کشورهای خارجی
برای دانشجویانی که قصد تحصیل در استرالیا، آمریکا، بریتانیا، کانادا یا نیوزیلند را دارند، این تحولات در چین میتواند فرصتی برای همکاریهای چندجانبه یا انتقال اعتبار ایجاد کند. به عنوان مثال:
– اگر دانشگاه مقصد شما در بریتانیا یا استرالیا دارای همکاری مشترک با دانشگاه چینی باشد، احتمال انتقال دوره یا پذیرش رشتههای مشترک افزایش مییابد. به عنوان نمونه، اگر دانشگاه شما صفحه مربوط به ویزای دانشجویی استرالیا را بررسی کند، میتوانید به لینک ویزای دانشجویی استرالیا مراجعه نمایید.
– همچنین اگر علاقه دارید در دورههایی با بودجه بینالمللی در آمریکا شرکت کنید، صفحه ویزای دانشجویی آمریکا منبع خوبی برای راهنمایی است.
منبع این خبر: China announces major reforms to transnational education (British Council)
برای کسب اطلاعات بیشتر، میتوانید به سایت وزارت آموزش چین یا منابع بینالمللی آموزش عالی مراجعه کنید.
جمعبندی و پیشنهادات
در مجموع، اصلاحات جدید چین در حوزه TNE نشاندهنده عزم جدی برای تسهیل همکاری بینالمللی در آموزش عالی است. این تحولات فرصتی بینظیر برای دانشگاههای خارجی و دانشجویان علاقهمند به تحصیل بینالمللی فراهم میکند.
برای دنبال کردن آخرین تغییرات مهاجرت تحصیلی، خبرنامه ویزانیل را همراهی کنید.
